焦油量低的烟更容易致癌哦【慈眉善目网新闻】

(三)情感态度与价值观：了解喜剧大师卓别林的故事以及他的表演特点，了解哑剧，增强对英语学习的兴趣，产生对西方文化的好奇心教学重点和难点：I教学重点：积累词汇、句型和结构，扩大知识面，提高对文字的反应能力，学会根据上下文去猜词，学会精读和泛读，培养良好的学习习惯，提高阅读的准确率II教学难点：如何去根据上下文去猜词，提高阅读的准确率，以及如何培养英语语感教学资源、教学手段和主要教学方法：(一)教学资源：卓别林表演的短剧视频、精美的多媒体课件(二)主要教学方法：分层次阅读、拼图式阅读、任务型阅读、小组讨论法以及情景模拟教学过程:我将从读前，读中，读后三方面进行教学：1阅读前(pre-reading):1

我们也来感受一下山中的春色吧这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的;油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹……色彩多明艳啊(设计意图：在深入研读时，要求学生找到途中的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在)3、感悟课文写溪流的匠心山中有花也有水谁来读一读一路迎接游客的溪流(请一名学生有感情地朗读第三自然段)你觉得作者对溪流的描写很有情趣，对吗你从哪里感觉到的(品味“时而……时而……”一句，体会几对反义词的妙用)(设计意图：引导发现这句话的特点如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等

2、跟读、模仿Whats your name注意学生对name一词中a的发音3、教道别语See you，告诉学生其中意思是"再见"或"一会见"教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you谢谢的时候，通常可以回答You are welcome表示"不用谢"或"不客气"学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用4、听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Lets talk的内容趣味操练(Practice)1、Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话

我们有信心有能力把良好开局之势保持好、发展好，不断书写中国高质量发展新篇章第二，创新驱动是中国经济长期向好、行稳致远的关键密码多年来，中国经济之所以能够始终平稳健康发展，有两大要诀：一个是稳定的环境，一个是创新的驱动对稳定的环境，大家都有充分认知和切身感受而对创新的驱动，可能大家更多关注到已呈现的成果，但对其背后的艰辛付出和长期坚守，并不充分了解中国的创新是苦练内功“拼”出来的，是千行百业“用”出来的，是厚植生态“育”出来的我们将继续加强关键技术攻关，提升原始创新能力，推进科技创新和产业创新深度融合，破除资源优化配置的壁垒，激发全社会创新活力，为中国经济向新向优发展提供源源不断动力近期国际上不少机构、媒体提到“中国机遇2